lunes, 12 de agosto de 2013

CAE LA TARDE



Cae la tarde

La suave brisa cristalina
Que emerge en un zumbido
Afirma la partida de un día

Y comienza una luna coqueta
A salir engalanada
Unas veces media, otras veces cuarta
Pero muy bien arreglada

miércoles, 24 de julio de 2013



Hoy…

En el fondo de mi ser
De la nostalgia y del olvido;
Te recuerdo….

Como el sol de la mañana
Cuando tu corazón palpitaba
Y por mi suspirabas

Hoy no esta aquí
Estas lejos de mí
pero este corazón no vive sin ti

En las mañanas siempre el recuerdo
la nostalgia y el sentimiento se apoderan de mi
y me hace sentir
que eres el héroe de mi inspiración.

Con mi corazón: nury

martes, 13 de noviembre de 2012

Escribiendo poemas


                Solo tú
Una mañana al salir el sol
Mi corazón naufrago en voz
Sumergiéndome en el mar de mis anhelos
De mis ilusiones y  destellos.

Suspirando sin aire
Y vagando sin destino
En un camino en donde
Solo resuena el eco de tu nombre
Y el idilio de tu amor.
 Nury Rojas  


 
         Horizonte
El tiempo  efímero
Que traspasa las fronteras
Con normas obsoletas
Que redundan en las estrellas.
Nos pregunta ¿Qué es de ti?
¿Qué es de mí?
Y nos dice: Descúbrete
La respuesta esta en ti…
En tu corazón que solo irradia amor. 
Nury Rojas


¡Qué bonito vivir! 

Dedicación, entrega
requiere la misión
del maestro, maestra
son canción

a de resonar
en la mente y corazón
de quién
se dedica con amor

A niños y niñas
a encaminar,
animar, acompañar
sin causar dolor,

Es un honor
desempeñar la labor
sin odio, ni crueldad
sino con ¡Amor Amor!

¡Amor Amor!
ejemplo de Jesús
maestro, maestra
a practicar en el andar

Andar que con amor
logra cosas grandes
grandes personas
en cuerpo y cuerpo.

Crecen cada día
gozan, ríen, lloran
aman – odian
con literatura se expresan

La poesía, la prosa
los versos son rosas
crecen en el edén
a un diario vaivén

En las aulas
experiencias se viven
se sueñan
realidades se alcanzan

Danzan danzan
cuentos de hadas
buenas y malas
emocionan cautivan

Inspiran creaciones
despiertan ilusiones
en el diario vivir
y hacen reír

Niños y niñas
comparten, debaten
ideas, pensamientos
respetan ¡niños y niñas!

¡Qué bonito vivir!
unidos luchando
por salir adelante
labrarse un porvenir.
Aeljandra Pescador

¿A dónde te fuiste?

Porque me has hecho esto,
Aún no lo se,

Heriste me corazón,
Heriste mi ser.
Te sigo buscando,
Y no entiendo porque.
Si te marchaste hace mucho tiempo,
En busca de otro amor.
Pero aun te espero con ansias,
Y te amo con desesperación,
Cada noche sueño contigo
Y al despertar nunca estas,
Deseo estar entre tus brazos
Y que me ames hasta  el final.
Acabaste con mis sentimientos,
Te fuiste y jamás volviste,
¡No importa!
Siempre te amare,
Porque aun estas en mi ser.
Papa y,
¿A donde fuiste?
Por Leidy Nathalia Betancourt

viernes, 2 de noviembre de 2012

Actividad N7 Circulo de Lectura



 La Gallinita Moñuda 


Tema de la actividad: Lectura oral e interpretación del cuento “la Gallinita Moñuda”
  
Justificación
Con la lectura oral por parte de la profesora y los estudiantes se hace la interpretación de la lectura “La gallinita Moñuda”. Haciendo que la lectura cobre vida, los niños y niñas sientan la lectura en la piel, activen sus sentidos, despierten la sensibilidad, manejen su voz adecuándola a los personajes, suscitando emociones y sentimientos.
La profesora hace de modelo realizando la lectura oral, atendiendo a los signos de puntuación, al ritmo, al tono, al timbre. Los niños y niñas al imitarla se atreven a leer en público por su propia iniciativa sin presiones, con autonomía. La interpretación de la lectura hace que esta sea agradable y no se convierta en leer por deber u obligación.
Metodología
Lectura oral del cuento “la gallinita moñuda” e interpretación por medio de láminas.
Actividades
Lectura oral e interpretación por parte de la profesora.
Los niños y niñas siguen mentalmente la lectura oral en sus textos.
Interpretación de la lectura por los niños y niñas
 Recursos
Texto,  láminas Videos
Evaluación
Participación individual de los estudiantes.

Narración Municipio de Caldas
La profesora realiza la lectura oral en Voz Alta de la gallinita moñuda haciendo la interpretación por  medio  de láminas alusivas al tema.
Los niños y niñas escucharon con atención la lectura y la siguieron en sus propios textos, luego realizaron individualmente sus propias interpretaciones.
Los estudiantes opinaron que la lectura fue muy agradable y participaron entusiasmados.

video


video
 





Narración Bogotá
En el desarrollo de esta actividad se logro sensibilizar a los niños sobre la importancia de la lectura en voz alta, y la lectura de las imágenes las cuales son el sentido del arte y de la imaginación.
El cuento “La gallinita moñona” también hiso reflexionar a los niños sobre la importancia del trabajo en equipo, y de los procesos para cumplir un objetivo, lo cual los llevo a replantearse muchas formas que tenían de ver las situaciones cuando pensaban que el solo echo de pedir los llevaba a conseguir algo por el echo de trabajar por ese objetivo. 


















jueves, 1 de noviembre de 2012

Actividad N6 Circulo de Lectura



    ESO NO ME LO QUITA NADIE 
 
Temática: Lectura “Eso no me lo quita nadie “

Contexto: La actividad del círculo de  lectores se realiza en el centro cultural del barrio Puerto Rico en  el sur de la Capital. En un proyecto de alfabetización, teniendo en cuenta especialmente la Lecto-escritura. Y en el municipio de Caldas.

Población: Se trabajara con 15 niños  en edades promedio de 8-12 de años. Es una población vulnerable debido a que las condiciones de vida no son las más apropiadas, han sido irrespetados pos sus padres y familiares  más cercanos y maltratados. Son niños que viven en condiciones de vida un poco desfavorables pues la situación económica es  muy difícil para ellos.
Y en el municipio de Caldas se trabaja de igual manera con niños de 8-12 años de edad.

Justificación: La actividad se realiza  porque permite el desarrollo de la creatividad y la imaginación lo cual deja que la lectura se convierta en un espacio de reflexión y creación de otros mundos imaginarios.

 Metodología: Lectura oral de la novela Eso no me lo quita nadie de Ana María Machado, juego lúdico respuestas a las adivinanzas relacionadas a la novela.

Actividades.

1.      Saludo de Bienvenida
2.    Lectura oral de forma participativa del cuento “Eso no me lo quita nadie”
3.    Juego Lúdico –Adivina Adivinador. ¡Si comprendiste el texto serás el ganador!


1)    Adivina adivinador
     ¿Quién es el chico del lunar?
      R/ es Bruno

2)   El chico del lunar tiene un lunar
      Adivina ¿cómo es el lunar  
     y cómo es él según Dora?
    ¡Serás un gran adivinador!
R/ el lunar es increíble, es una manchita muy negrita al lado izquierdo de la         boca

3)   ¿Cuáles son los personajes principales
       de la novela y que el leerla te desvela?

        R/  Gabi – Dora – Bruno.

4)   ¿Cuáles son los personajes secundarios
        pero que hacen brillar e
        interesante la novela
        te invito a novela, novela?
        R/ Padres de Gabi  - Daniel – la tía Carmen.

5)   ¿Cómo le seguía pareciendo a Dora?
       Ese bruno de su corazón
       Que le inspira hasta canción.
       R/ le parecía hermoso con una manera simpática de sonreír.

6)   Qué deporte le gusta a Bruno?
      Y esto hace que se sientan
      Los hinchas orgullosos de él?
      Lo hacía muy, muy bien
      Adivina adivinador.
      R/ le gusta el baloncesto

7)   Dónde se conocieron Bruno y Gaby
      Y que fue lo que ambos sintieron
      Adivinen, adivinen
      De amores tan divinos.
      R / En la playa

8)   A quién le latía el corazón
     Por Bruno y siempre
     Hablaba de él?
     Si eres adivino. Sabes
     Lo sabes y pones emoción.
     R/a Dora

9)   Ella dice que quiere vivir
     En la hacienda y dedicarse
     A criar a sus hijos
     De casa no salir a trabajar
     ¿Quién es? Adivinón lo sabes picarón.
       R/ Dora

10)            Todos tenemos un signo
        Adivina adivinador
        Cuál es el de Bruno?
         No es sino uno.
        R/ Virgo

11)             adivina adivinador
  Además de bello físicamente
        Las cualidades de Bruno
        Cuáles son?
        Dora las decía una a una.
        R/ Limpio, esmerado, meticuloso.

12)             adivina adivinador
         Cuál es la atracción  de Bruno por Gaby?
   R/ Las afinidades, el interés por las mismas cosas, las cosas que detestaban,                 en lo que se ponían de acuerdo.

13)            Adivina adivinador
        Para Gabi ¿Qué es lo mío
        Que nadie me lo quita?
        R/ Porque creían que era el novio de Dora

14)            Adivina, adivina
        Bruno y Gabi pudieron relacionarse
        Como novios  sin que se enojase Dora?
        Adivina, adivina adivinos y adivinas.

       R/ si porque Dora desistió del enamoramiento y se fue.

15)  Gaby quería vivir
       Adivinos y adivinas
     ¿Qué era lo que quería vivir?
      R/ Su libertad.

16)   la  amistad de Bruno y Gabí
        Tu adivinas  ¡Oh adivino!
        ¿era mala o buena?
        ¡Opina! adivino – adivina.
         R/ era buena.

17)  De que disfrutaban
       Bruno y Gabi
       De charla en charla
       De risa en risa
       Adivina? O te adivino. 
      R/ de los súper- lativos

18)   Se marchó se marchó
        A Roma
        Fue a parar
       Adivina quién?
       R/ Bruno.

19)  Todo lo quería saber
        La correspondencia de Gabi violaba
        Y lloraraba y lloraba
         Adivina ¿quién es?
         R/ la mamá de Gabi.

20)  Trabajaba enseñando Inglés
       A niños y mucho dinero ganaba
      ¿quién adivina?
       R/ Gabi

21)  Con ello soñaba
        Era lo que más aspiraba
       Y lo que más se le dificultaba
       Adivina que sería eso
       Tan anhelado? ¿Sería un rico helado? 
      R/ Ser ella misma

22)  Adivina adivinador
       Bruno volvió de Roma
      Se encontró de nuevo con Gabi
      ¿sus padres aceptaron la relación?
       Saberlo quiero ¡que emoción!
       R/ Si la aceptaron.

23)   Bruno quiso
         Mocharle  las alas a Gabi
        Adivina a ella le gusto? O no
        ¿Porque? Locura fue
         Adivina adivinador
          R/ No porque le cortaba las alas

24)   En qué  finaliza la novela
        Pa yo leela? Adivina
       R/ En eso no me lo quita nadie.

25)  Un proyecto muy grande
       Desarrollan Gabi y sus amigos
      Adivina ¿cuál fue?
      Sino lo sabes yo te ayudaré.
      R/ El reciclaje.
   
26)  ¡Adivina adivinador!
       Y si de descripción sabes
       Sabrás adivinar
       Como era bruno
       Según la versión de Dora
       Anímate a jugar con palabras
      ¡Gran adivinador!
R/Bruno es de cabello lacio muy negro, su nariz es perfecta, ni grande, ni     pequeña, muy recta, ojos rasgados pero grandes, pómulos salientes, mentón definido casi cuadrado, dientes parejos, alineados, piel morena bronceada. Se parece a un indio.


27)  Adivina adivinador   
       Eso que es que nadie me lo quita
       Completa, pero bien completito
       Y serás el gran adivinador.
        R/ No son personas
        Ni cosas, no es
         Un enamorado
         Ni un trabajo
        “Es lo que yo misma soy”
Evaluación
Se tiene en cuenta la participación de los estudiantes, su atención y concentración, comportamiento, ellos mismos se autoevalúan y colaboran en la co-evaluación.
 
Narración Municipio de Caldas
Los niños y niñas estuvieron atentos a la lectura oral de la novela por parte de la profesora, participaron  leyendo oralmente párrafos con buena entonación.
Disfrutaron del juego lúdico de las adivinanzas. Dieron respuestas acertadas a las adivinanzas se emocionaban al hacerlo, demostraron  haber entendido la novela.











Narración Bogotá
El desarrollo de esta actividad los niños desarrollaron su creatividad e imaginación haciendo de la lectura un proceso reflexivo, constructivo que los llevo a construir un pensamiento critico.
La parte lúdica del juego de adivinanzas permitió que los  niños estuvieran atentos ya que se necesitaba que tuvieran buenos niveles de comprensión para lograr adivinar.
Por lo tanto la lectura fue de modo comprensivo.